Samenwerken, Talentontwikkeling, Eigenaarschap, Betrokkenheid, Welbevinden
Samenwerken, Talentontwikkeling, Eigenaarschap, Betrokkenheid, Welbevinden
Schoolgids: In onze jaarlijkse schoolgids beschrijven we de wijze waarop we ons onderwijs vorm en inhoud geven. In de schoolgids geven we ook aan waar we aan werken en wat de resultaten zijn. Klik hier om de schoolgids van 2025 – 2026 te openen. Veranderbijlage 2025-2026: In onze schoolgids beschrijven we de wijze waarop we ons onderwijs vorm en inhoud geven. Daarnaast ontvangen alle ouders jaarlijks een jaarkalender met veranderbijlage. Deze wordt Jaarlijks in overleg met de medezeggenschapsraad vastgesteld. Hierbij volgen
Bibliotheek: 'De Boekenzolder' Onze school beschikt over een prachtige modern ingerichte schoolbibliotheek met een ruime collectie aantrekkelijke boeken over tal van onderwerpen. 't Einder heeft een overeenkomst met De Lage Beemden om blijvend te investeren in uitbreiding van de huidige collectie en het onderhouden van het uitleensysteem. Op vier vaste momenten in de week hebben alle groepen van ’t Einder de mogelijkheid om de schoolbieb te bezoeken en om daar een boek te ruilen/lenen. Met behulp van een aantal enthousiaste ouders wordt dit mede mogelijk gemaakt. Daarnaast ka
In deze bovenbouwgroepen zetten we de lijn uit de groepen 1 t/m 4 voort. Ook hier werken de kinderen zelfstandig met een dag- en/of weektaak. Bij het rekenonderwijs wordt veel aandacht besteed aan de wijze waarop kinderen de sommen kunnen oplossen. We vinden het belangrijk dat kinderen het geleerde ook in andere situaties kunnen toepassen. Voor het taal- en spellingonderwijs gebruiken we de methode Taal in beeld en Spelling in beeld. Op vaste momenten in de week is er tijd voor het voortgezet technisch lezen met behulp van Leesparade. In de bovenbouw staat wereldoriëntatie structureel op
In groep 3 bouwen de leerkrachten verder op de voorbereidende reken- en leesactiviteiten van groep 1/2, maar de nadruk ligt nu veel meer op het leren. In groep 3 leren kinderen erg veel in een relatief korte tijd. Het is de periode dat kinderen leren schrijven, rekenen en lezen. Er zijn echter kinderen die al kunnen lezen als zij in groep 3 komen, anderen hebben meer tijd nodig. We sluiten aan bij het ontwikkelingsniveau van het kind. We maken daarvoor gebruik van de methode Veilig Leren Lezen. Kinderen die meer tijd en begeleiding nodig hebben krijgen deze van de groepsleerkracht of de onderw
De ontwikkeling van het jonge kind is de basis voor alle latere ontwikkelingen. In de onderbouw vinden we het belangrijk dat de structuur en het ritme van de dag voor de kinderen duidelijk is. Structuur biedt de kinderen veiligheid. We werken met thema’s waarbij we zoveel mogelijk aansluiten bij de leefwereld van de kinderen. Daarbij werken we vanuit het concept van "Basisontwikkeling". Dit concept maakt dat er meer en meer gewerkt wordt vanuit de betrokkenheid van de kinderen en er meer afstemming is tussen het onderwijsaanbod en mogelijkheden van het individuele kind. d.m.v.
Structureel Coöperatief Leren Het structureel coöperatief leren (SCL) als leermodel scoort hoog in onderwijsland. Wat houdt SCL precies in en wat zijn de voordelen ervan? SCL is een manier van onderwijs waarbij leerlingen van verschillende prestatieniveaus samenwerken om het doel van de les te bereiken. De klas wordt ingedeeld in kleine heterogene groepen. Leerlingen in deze coöperatieve leergroepen worden geacht met elkaar te discussiëren en te argumenteren over de leerstof. Elkaar uitleg en informatie te geven, elkaar te overhoren en elkaars zwakke kanten aan te vullen.
Veilige school De verantwoordelijkheid voor een veilig schoolklimaat ligt bij de school zelf. Zij moet zorgen voor een veilige (leer)omgeving voor personeel en leerlingen. Het schoolklimaat en de cultuur op school vragen om betrokkenheid, integratie en sociale cohesie. Die processen op gang brengen is een voorwaarde om alle mensen in de school zich echt betrokken te laten voelen bij het schoolklimaat. Veiligheid is één van de belangrijkste kernwaarde op ‘t Einder. Daar werken we altijd aan: voor, tijdens en na schooltijd. We doen dit overal: in de klas en op de speelplaa
Onderwijsbehoeften De missie, visie en waarden betekenen voor het onderwijs op ‘t Einder dat leerlingen zich optimaal kunnen ontwikkelen en zichzelf mogen zijn. In een omgeving waarbinnen veel aandacht is voor een goede relatie tussen leerlingen, ouders en medewerkers. In dit kader zijn we alert op pestgedrag en nemen adequate maatregelen bij het signaleren daarvan. We belonen positief gedrag en zien het maken van fouten als aanleiding om te leren. Gevolg voor het onderwijs is dat er aandacht is voor: zelfverantwoordelijk en coöperatief leren, ontplooien van eigen initiatief, diff
De medezeggenschapsraad bestaat uit ouders en teamleden. De ouders in de MR vertegenwoordigen alle ouders van ’t Einder. Samen met de personeelsgeleding van de MR bespreken zij maandelijks tal van zaken. Het gaat dan over bijvoorbeeld het vakantierooster, de inzet van personeel. De MR is een platform waar structureel overleg wordt gepleegd over het schoolbeleid. Alle vergaderingen van de MR zijn openbaar. De vergaderdata staan op de jaarkalender. Tegenover de balie, in de gang naar de speelplaats van de groepen 1 en 2, hangt het prikbord van de MR. Hierop worden de agenda en notulen van
www.kinderopvangteinder.nl Peuteropvang Kinderopvang 't Einder biedt peuteropvang en buitenschoolse opvang aan in Gemert. Is je kind (bijna) twee? Dan kan hij of zij terecht op onze peutergroep. Daar spelen en leren peuters met leeftijdsgenootjes en worden ze spelenderwijs uitgedaagd om zich op hun eigen tempo te ontwikkelen. Buitenschoolse opvang Gaat je kind al (bijna) naar de basisschool, maar kun je er niet iedere dag zijn als de school uitgaat? Of moet je 's ochtends al heel vroeg naar je werk? Dan kan hij of zij samen met leeftijdsgenootjes bij ons naar de voo
We hebben dit schooljaar de volgende groepen: Peuterspeelzaal: juf Carla juf Joëlle Groep 1/2A: juf Ineke juf Amy Groep 1/2B: juf Marja juf Janneke Groep 1/2C: juf Evelyn meester Roy Groep 1/2D: juf Beddie juf Marij Groep 3A: juf Bouke juf Riky &nb
PlatOO: bestuur openbaar onderwijs Het bestuur van onze school heet PlatOO; bestuur openbaar onderwijs. PlatOO vertegenwoordigt 15 openbare scholen in zeven gemeenten: Asten, Deurne, Gemert-Bakel, Laarbeek, Someren, Mierlo, Son en Nuenen. PlatOO wil een verregaande samenwerking binnen het openbaar onderwijs tot stand brengen. Doel is de kwaliteit en de positie van het openbaar onderwijs te versterken en medewerkers optimale garanties en mogelijkheden te bieden. Dit alles voor goed openbaar onderwijs als basis voor de verdere ontwikkeling van kinderen. Het motto van PlatOO is dan ook: '
Het schoolgebouw en haar omgeving: ’t Einder is een openbare basisschool die is gestart in 1984. De school staat in de wijk Paashoef in Gemert. Er is in de omgeving van de school, en daarmee ook de wijk waarin onze kinderen wonen, veel ruimte om te spelen. Sinds 1990 zijn we gehuisvest in een modern gebouw dat aan alle kanten openheid uitstraalt. Een gebouw met veel ruimte, doorkijkjes, licht en mogelijkheden. ‘t Einder heeft dertien klaslokalen, een speelzaal, een centrale aula, een infotheek, een bibliotheek, diverse werkruimtes en een personeelsruimte. Het gebouw kenmerkt zich
Een keer in de paar weken is op woensdag van 11.00 - 11.30 uur (bovenbouw) en van 11.45 - 12.15 uur (onderbouw) een viering in de aula voor alle kinderen en leerkrachten. Alle groepen hebben een vaste plek in de aula en zorgen ervoor dat ze om 11.00 uur klaar zitten, zodat we kunnen beginnen. Ouders/verzorgers en andere belangstellenden zijn welkom om aanwezig te zijn tijdens te viering. Zij gaan altijd boven staan en indien nodig mogen ze een kruk pakken. De leerkrachten zorgen voor variatie in het aanbod van de stukjes. We denken hierbij aan zang, dans, cabaret, toneel, poëzie, muziek